今天將卡片送去給小燈泡的途中，看到一位重度燒燙傷的婦女擺攤賣手工袋，停下來瞧一瞧，鄉村風格，發現有三層內袋，而一位路人也停了下來，問：哇，好漂亮，是你自己做的嗎？婦人答：是我和我姊姊一起做的，有些是車縫的。我挑了一個，想跟她要名片，以後可以買來送學生當禮物。我看著她被火噬地體無完膚的臉，直視著她充滿笑意的眼睛，她說：我沒有名片，給你我的電話，我姓柯。我笑了：那麼巧，我也姓柯。她也笑：哈，很少人有這個姓齁。我說：謝謝妳，我有需要再打給妳呦。
走著走著，我想說要把這個包包送給班上一位家有障礙的弟弟的女孩，物質匱乏的她，很積極地尋求機會與資源，沒有錢參加營隊，就自己報名志工，幫忙且體驗：之前要求學生做英文簡報分享寒假生活，她的卻是讓我最驚豔的。雖然沒有最新的iPhone整天滑手機，但是卻能幫我剪輯軟體，解決上課時電腦相關難題。
在高職任教，確實有一些動機低落與難以自律的學生，但是也有積極突破困境的學生，讓人非常樂意給他幫助與資源，而我也從中得到了力量。
回想自己成長過程，自童年時，簡樸的家境與教養，刻印自己要自立爭取想要的資源，從中也獲得各種能力。適度匱乏，或許是一位良師。
今天又加寫了一封信給小燈泡的母親，在教育現場的確看到現今家庭只發揮生的功能，而沒有育的滋養，可能養出一頭頭情緒失能的怪獸或啃老的形體，那能陪伴孩子一段路的我，會銘記您懇切的話語：不吝惜真心的聆聽與關心。或許未來他在谷底時，殘存著一點點溫度，不會冷血與無情。
我們可以理直氣壯地指責社會的種種病態與亂象，卻很容易忘記每一個人都是社會的一部份。共好，或許才是幸福的起點。
