高三聖誕節活動：Christmas and Critical Thinking

        由於今年帶高三，高一和高二聖誕節已做過一些節慶相關介紹或活動，因此今年思考了許久，決定結合英文寫作與批判性思考做為聖誕節活動，十分驚艷的是：笑果十足，全班從學測逼近的劍拔弩張中活了過來，全班笑哄哄一片，好不歡樂。

    以下是這次活動的流程：

   在教室進行，學生坐在自己座位，將全班分成兩大組。

   準備糖果，說明贏的整組有獎品，輸的整組去隔壁班唱詩班。

   總共有四個競賽：

1. Christmas related words：計時三分鐘，各組上來黑板(分兩大塊)寫聖誕節相關單字。結束請兩組找一位代表交換數正確單字，多者勝出。

2. Story-Telling：兩組按照座位輪流故事接龍，一人只能講一句，順序為: A組第一位--> B組第一位àA組第二位àB組第二位…以此類推。此活動可以讓學生發揮想像力，順便練習英文看圖寫作的能力。過程中常有些爆笑情節，讓全班笑呵呵。

3. Debate_We Should Tell Our Children There is Santa Claus in the World.：

一組為正方，一組為反方，按照座位輪流提出論點或反駁：I think we should/shouldn’t tell our children there is Santa Claus in the world because ….，順序為: A組第一位--> B組第一位àA組第二位àB組第二位…以此類推。此活動可以讓學生練習書信體寫作與主題式寫作裡常用到的論點詳述能力。學生有一些讓人噗哧一笑與值得反思的論述，由於人數太多和題目太小，最後有點鬼打牆的情形，大家聽聽不同觀點與理由的過程，也開始懂得多元觀點思考。

4. Christmas or Festival Songs：兩組輪流唱兩句聖誕節或節慶歌曲，語言不限，若是想不出來歌曲的組別就輸了。最後這個活動讓大家陷入瘋狂，台語日語法語都出現了，還有魯冰花和哥哥爸爸真偉大。

   結論：學生在時間壓力下(三秒內需回答)以及每個人都被迫發言，全班參與熱烈；看到同學臨場滑稽的發言和表情，全場被逗笑；有競賽和思考挑戰的活動，也讓過程充滿刺激，腦袋和氣氛都熱鬧了起來。