"晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近；忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光，便舍船，從口入。"
或許，就像可愛的國文老師翡珊所說:
"雖然不知道他在桃花源裡都遇到了一些什麼樣的人、什麼樣的事，但如果漁人真的有在桃花源裡找到了屬於自己生命意義，那何必出來之後還要處處誌之呢？ 有人說桃花源是要向內尋而不是向外尋，那桃花源的開啟或關閉與否，應該是取決於來到此地的旅人是否已經得到了有別與以往的改變吧!
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每個人都需要桃花源，但或許終有一天，每個人也都不會需要桃花源。"
生活的外貌是山的稜線，起起伏伏。
脫離不了人群的生活，免不了要磨合或放下。
放下面子，就沒再怕的，
理性陳述，留了個軟釘子，
雙方都因為理性又不壓抑的表達，然後調整和透徹。
我好像往想要成為的人又靠近些了，
不因為擁有權力，金錢，外貌，觀點一致贏得認同和尊重，
而是，就事論事，頭腦清楚，大局分析，真誠省思的態度。
但，釐清，解釋和調整後，
而，仍然解不開的一件事。
明明知道那是錯誤的方向，
再怎麼努力跑都不會幸福，
那，為什麼身旁的師者都這麼做，
學生也要求快餵食他們填鴨模式?
好困惑，好矛盾，好諷刺。
為什麼很簡單也是世界趨勢的價值，
不要死讀書，不要只會考試，
多元發展，全人教育，
永遠說的是一套，做的是一套呢?
因為，這裡是鬼島??????
該選擇皮亞傑的同化還是調適呢?
或許沒有受什麼啟發或從小立志，
實習的時候才決定當老師，
很僥倖的考上了還考上兩間，
太平順了才發現不是這麼一回事啊，
難道要依依不捨這薪水這職位然後違背理念教死書。
或許，或許，就像翡珊說:
"每個人都需要桃花源，但或許終有一天，每個人也都不會需要桃花源。"
雖然批判，雖然抱怨，
但仍然知福惜福，
因為哪個行業沒缺點。
或許，一切只是因為我太自以為有理念了。
理念是什麼?能吃嗎 (嗯哼~)
只是知道，
當高度不夠時，看得不夠遠。
會啼笑皆非，會自食其果，
像台灣炒短線的科技業，
像發言有夠荒唐的媒體產業。
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