I'm not suffering;I am struggling.

原來，這就是被霸凌的滋味。
站在台上，五味雜陳，
想起一段文字：「所謂的菁英，獲取最多的社會資源投注在自己身上；而領袖，則是利用自己的影響力，服務他人，貢獻社會。」

在這裏，我看見功利、訕笑與尖銳的菁英被形塑氣焰囂張，
虛長者任人予取予求及百般討好。
在這裏，耗竭了教學的熱情與創意，不停地懷疑自己的理念與能力。

不停地想抓住浮木，才能在這一波又一波與時相反的浪潮裡載浮載沉。
好在，和我同年的實習學生捎來信心：
她說：「真的是環境問題，相信我!!!!!」

學溝通，學表達，學思考，這樣到底哪裡錯了?
只要不是學標準答案，都是浪費時間。
不能出錯，不能教學相長，戰戰兢兢？

這半年，在這裡的每一天，我都覺得滿身疲憊與不安。

翻閱當初考教甄時的實習檔案，照片中的自己好亮眼，

實習學校的老師與學生的回饋與溫暖讓我堅定初心，才能順利考取，

然而，當年那愉悅與充實的教學互動與深刻交流不復重現。

秋文老師的簡訊，灌溉了休業式完還要上課，乾枯不已的心田：

主阿 

無所求 真自由

就是剛強仁愛謹守的心

無欲則剛

紛擾的環境裡

仍然

在心中開一朵馨香的花

靜靜悠悠

I'm not suffering;I am struggling.