上學期由佩怡老師帶領我們讀榮格，榮格彷彿走出來與我對話，那麼療癒，那麼清明，和當初考教育檢定時冷冰冰的艱澀名詞與高空玄話完全不一樣。課堂外，我再次尋找榮格的蹤跡，讀了榮格傳記，也聽了榮格的談話，那種心靈的淡定與參透更是令我嚮往。
讀榮格，亦把榮格生活化，回顧自己個體化的歷程，反芻自性的喜悅。準備婚禮的過程，我們不害怕揚棄世俗的商業模式，兩人同心自己拍婚紗，發想創意動作和攝影角度，過程中，更是修煉兩人的默契與回憶。原本和媽媽間緊張的關係，慢慢學習柔軟傾訴，以更能敏銳感受到母親的愛。本來很愛規劃未來的我，看到比較順著機會走的未婚夫能掌握機緣，領悟到要釋放主導權，讓兩人的都能輪流做決定。
但是，仍觀察自己不夠健康的一面。似乎讀了心理學，某種層面可以自我療癒，但也會以高姿態去檢視別人。這陣子對會壓迫別人的人嗤之以鼻，對這種人有深深的厭惡和排斥，發現自己以他們不懂心理學去解讀他們的無知，但是對他們的情緒卻想逃脫也擺脫不了，發現自己也落入人性陷阱，原本預以光明的力量解放單純的初心，但急欲對抗的過程，卻被那黑暗的力量牽引而去。
試想，背負著折磨我的憤懣，或許也是我缺乏同理心的顯現。我不就也跟壓迫者一樣，排除異己。或許，每個人的人格裡都有一種缺陷，碰到與其水火不容的人更能彰顯自己必須修行的功課。若是試著以同情的角度去同情其不健康的行為，或者能將自己獨立於情緒之外，就事論事，解決事情。還在嘗試調整的階段，希望能讓自己的性情更加穩定，才能更心無旁騖實踐生命中的大我。
即便如此，還是要提醒自己，對立才會有動力，才能維持生命的動態平衡。不隨波逐流而忘了自己，但也毋需花力氣抗衡不重要的人事物，認清生命的本質與有意義的事情，投入，反思，繼續耕耘。就如同老師所言，人的能量多寡是固定的，若是花費太多時間猶疑、憤懣、後悔或責怪等負面情緒，心智便無歸於平靜的功能。期許自己在每一個不如意的事件，看到自己的好，也看到自己的不好，自我悅納，然後仍然能自在愉悅地生活與愛人愛物。
