回到人間的感覺，
教學大多愉快開心。
這學期選修課回歸到英文必修課後，
不用被四頭馬車追趕，
可以好好設計課程，
也有較寬裕的時間學生讓發揮與發表。
本校教師和學生都有校方辦好的Google帳號，
教師只要把Google Classroom開好，
給學生序號，讓學生加入即可。
感謝科內Fannie老師的分享，
讓我更善用Google，
學生多投入，上課更流暢。
為了讓每個學生有參與感，
因此用Google表單讓每位學生推薦英語歌唱比賽的歌曲。
全班提交之後，再一起看Youtube選出合唱的歌曲，
過程中更新了時下高中生的歌單，十分有趣。
像是很腦補的"What does the fox say"，
很適合繪本教學教動物叫聲;
還有讓我愛上深情款款Ed Sheeran的"Perfect"。
上課文時，利用Google簡報，
讓學生用手機掃QR code，
分組編輯該課句型和單字。
讓學生自己產生上課教材，
不僅可以加深該課句型與單字印象，
也可以藉此練習分工合作。
科內研習時，
Vicky老師分享上學期選修課的上課內容，
讓學生以Project導向實作才是帶著走的能力。
立刻請機二愛的學生製作簡易版自我介紹，
模擬大學或工作面試，必須背稿上台，
自我介紹完，
我會以英文提問，同儕也以英文提問。
人果然是最關心跟自己相關的事，
展現前所未見的投入，
好幾個平常嘻笑胡鬧的大男生，
邊講邊含羞拉衣角，覺得可愛哈哈。
並非為了炫技融入科技，
而是把上課的主場還給學生，
教學的成效也進步了。
