你開口啊我開口

週六參加師大教授Charlotte主持的英語辯論園丁計劃發表，
除了針對研習內容有以下感想：
“能參與Charlotte主持的英語辯論推廣計畫真的好棒，持續地與外校的老師交流教學經驗，不論是英辯比賽、論辯生活化或融入教科書，都有新的想法和刺激，讓教學有了無限的想像和成長空間，做有意義的事真的很棒！而且，有一群人，不論男女老少一起耕耘的critical thinking的園地更棒^O^”

當天還有一件和R討論出來的認知謬誤很值得記錄：
因為Ron有幫我做園丁計劃課文內容的Prezi部分，
所以他當天一起陪我來聆聽我發表的園丁計劃，看看投影片流不流暢。

可愛的學妹Amelia也攜帶男朋友來，
由於每學期都會約吃飯聊聊天，
因此對彼此的近況都有一定的瞭解。

坐定位後，Amelia和男朋友走過來打招呼，
寒暄幾句後，Amelia問：「宅宅最近工作怎麼樣呢？」
R：「還ok。」
我心想，怎麼回答得這麼簡短呢，真不通曉人情，
Amelia帶男朋友過來應該就是想多瞭解一些科技業的情況呀，
為了活絡話題，我就自作主張了講了一堆。

很快地，我是第一位發表者，大家就都先歸位。

回家後，非常喜愛探究心理與認知的我，
追根究底地探討當時的情境與溝通。

R說，他想說研習要開始了，而且我是第一個講者，所以想說讓我準備一下，
他以為學妹是想來找我聊天，只是順便帶男朋友過來，
再來，他覺得我講關於科技業的狀況讓人感覺他好像都在抱怨工作一般。

我說，可是當時學妹很明顯想聽你談談工作的狀況，
我當時是怕你講太少氣氛尷尬才多講一些。

R說，他聽起來以為學妹只是隨口問了他一句工作近況，
沒有想要深入瞭解的意思。

深入分析當天的對話與心理印象後，才發現：
原來一開始我沒有好好介紹學妹男朋友的背景：台大電機系博士，
從之前和學妹吃飯的時候，我大概有個底會預料到他會想知道實際工作情形，
所以導致當天R不懂為什麼要多談工作，而我卻一直陳述他的工作狀況，
而成為主導話題的人。

我們倆都恍然大悟後，
R說，如果當時他知道對話的目的，
他當然會很樂意跟學妹的男朋友分享工作資訊囉。

後來想想，我以後應該當個更好的連結者，
幫忙聚焦一下談話的內容，避免爭主導權。

但是還是要糗一下工學院男，真的比文學院女遲鈍啊！！！

儘管如此，對我細膩就好(@￣ρ￣@)